La importancia de padres y madres en la Educación Sexual

Padres y madres son responsables de la educación Afectivo Sexual y la Prevención del Abuso Sexual de sus hijos/as

La educación afectivo sexual es una pelotita que tiran padres y madres al profesorado y viceversa, pero hemos de reconocer que la responsabilidad recae sobre los padres por ser los primeros educadores de sus hijos/as. Qué mejor que el hogar en el que se puede enseñar con cariño y se transmiten valores.
Claro está, que los niños/as pasan mucho tiempo en la escuela, por lo que la escuela está en una buena posición, desde la que puede reforzar la adquisición de una sexualidad positiva.
El objetivo principal del sistema educativo es el desarrollo integral del alumnado. Esto no será posible si se olvida una de sus facetas como lo es la sexualidad humana. Lamentablemente muchos centros no ofrecen esta formación, por lo que padres y madres deben ser conscientes que no cuentan con la ayuda del centro educativo. Y deben asumir la responsabilidad por completo.

Cuando el niño empieza a preguntar; sus inquietudes sobre la diferencia del cuerpo de un niño y una niña o cómo nacen los niños es igual que cualquier otra inquietud que pueda surgir a esta edad. Si los padres y las madres responden a estas preguntas igual que responden a otras, los niños seguirán preguntando, de lo contrario, aprenden que sobre estos temas es mejor callar. Simplemente con actitudes negativas ya se le trasmite, al niño y la niña, la incomodidad que resulta plantear este tipo de preguntas.
Muchos padres y madres dicen que es muy pronto para responder a sus preguntas o que los niños no hacen preguntas. Es cierto que algunos no preguntan, no saben cómo formular sus inquietudes o no cuentan con las palabras adecuadas, pero otros ya saben sobré qué temas es mejor no preguntar. Un ejemplo muy sencillo lo vemos en las escuelas infantiles cuando se inicia la enseñanza de todas las partes del cuerpo (3 años) y se presenta la silueta de un niño sin ropa; se puede observar cómo algunos niños se tapan la boca o se ríen con picardía. Por eso, cuando algunos padres me dicen que es muy pronto para ofrecer educación sexual, yo me pregunto: “¿Cuándo pensarán ofrecer información?”.

Un gran número de padres y madres creen que será suficiente cuando empiecen a salir con sus amigos -en este caso podrá darle indicaciones para evitar enfermedades de transmisión sexual o embarazo-. Sus actitudes ante la sexualidad ya estarán establecidas, ya se han informado (de cualquier medio) y no querrán que los adultos se metan en sus asuntos. Y lo que es peor, muchos ya habrán pasado por situaciones de abuso.
Si cuando el niño empieza con sus preguntas estas tú ahí para saciar su curiosidad, sin censuras, sin mentiras y con naturalidad, estarás creando lazos de comunicación que se mantendrán en el tiempo. Si no sabes la respuesta es muy sencillo ser honesto y decirle que no lo sabes, pero que lo averiguarás. Por supuesto, no te olvides de hacerlo. Esta es otra de las razones por las que los niños/as no vuelven a preguntar, pues ven desinterés por parte del adulto a quien acudieron para hacer una pregunta.

Puedes ir más allá y decirle que todas las curiosidades que tenga te las pregunte a ti. Dile que tú estarás encantada o encantado de responderle y que si no la sabes podrían buscar la respuesta juntos. Aprovechas para chocar las manos y hacer un pacto en señal de que todo lo que quiera saber te lo preguntará.
No se puede trabajar sobre lo que no se puede hablar o no existe en el hogar. Cuando no tenemos nombre para todas las partes del cuerpo y persisten actitudes negativas para todo lo relacionado a la sexualidad es imposible hablar de prevención de abuso sexual.

Los abusadores se aprovechan de la falta de información de los menores

La ignorancia además favorece, no sólo la distorsión de la verdad, sino la explotación por los interesados de los individuos que desconocen la verdad. El ignorante en cualquier campo está en inferioridad de condiciones. El área sexual no solo no es la excepción, sino que constituye un campo propicio a la manipulación, ventajismo y explotación en manos de personas interesadas y sin escrúpulos.
Las barreras del silencio se caen si hablas abiertamente con los niños y niñas sobre lo que es un abuso.

El problema no está en la capacidad del niño/a para comprender, el problema está en la mente del adulto, sin embargo; muchas veces a los adultos no les importa contar cuentos fantásticos sin tener en cuenta si los niños/as los entienden o no. Si tu hijo/a puede entender que un niño mayor debe de pelear con otro niño mayor y no con uno menor, ya que el menor tiene menos fuerza y esta pelea no sería justa, el niño mayor está abusando de la fuerza que tiene ante el menor.
Cuando se trabaja la prevención del abuso, una de las herramientas más importante es enseñar a los niños/as que nadie debe tocar sus partes íntimas y para ello debemos enseñarle a decir “no”. Ante esta enseñanza puedes decir al niño o niña: Un adulto no debe tocar a un niño, debe tocar a otro adulto, si lo hace no es justo; es un abuso.
Muchos niños son víctimas de abuso porque en sus hogares no les hablan de la existencia del abuso y no les enseñan a protegerse. No les enseñaron a decir NO.

Como los responsables políticos y las escuelas, no se ponen de acuerdo para implantar un sistema de prevención:

HAZLO TU, PROTEGE A TU HIJO/A