Si tienes miedo que tu hija o hijo sea abusado, quiero que sepas que en la medida en que, él o ella, sepa protegerse, tu estarás más tranquila o tranquilo. Que no sabes ¿cómo hacerlo? No te preocupes es normal, es difícil encontrar información de algo que resulta incómodo hablar. Te ofreceré herramientas que, tu debes enseñar al menor para que pueda defenderse, o al menos, que sepa que lo que le está sucediendo no es normal y debe contarlo a un adulto.
HAY PARTES DE SU CUERPO QUE NO PUEDEN TOCAR OTRAS PERSONAS
El niño y la niña debe aprender que hay partes de su cuerpo que no pueden tocar otras personas. En los países en los que el abuso, en su mayoría, se produce en el entorno familiar, muchos niños y niñas sufren abuso y no lo saben, creen que lo que les sucede es normal y pasa en todas las familias, nadie les ha enseñado que su cuerpo es suyo y que tiene que decir NO a los tocamientos indebidos.
Para poder trabajar la prevención, del abuso sexual en la infancia, es necesario que el niño y la niña conozca todas las partes de su cuerpo, por igual, y pueda hablar de todas ellas con naturalidad.
Debes transmitir al niño o niña que su cuerpo le pertenece, que ella o él es dueño de su cuerpo y que tiene que cuidarlo. Puedes preguntarle: ¿Qué harías si solo quedase un coche o una muñeca o un peluche en el mundo y lo tuvieras tú? ¿A que lo cuidarías mucho? Muchísimo, ¿verdad?, lo mismo pasa con tu cuerpo: “tienes uno solo y hay que cuidarlo mucho”. Le dirás que tú le vas a ayudar y le vas a enseñar a cuidarlo. Porque no siempre podrás estar con él o ella, y así, Tú podrás estar más tranquila porque él o ella ya sabrá cuidarse solo.
TRANSMÍTELE QUE ES DUERÑO DE SU CUERPO
Te digo estos ejemplos porque No nos vamos a centrar en sus genitales, de ahora en adelante todo el trabajo de prevención formará parte del cuidado en general; no le vamos a dar más importancia, pero tampoco menos, recordemos que todas las partes del cuerpo son buenas e igual de importantes. En lo que si insistiremos, cuando estemos limpiando cada parte de su cuerpo, es que es dueño de su cuerpo.
Como ella o él es dueño de su cuerpo no deben permitir que nadie les toque sin su permiso.
No debe faltar en tu casa o en el aula la silueta genérica con los genitales. Se que no es fácil encontrarlas, pero eso no es razón para no tenerlas, así que, te enseñaré qué puedes hacer.
Coge papel kraft o de estraza (el que se usa para envolver paquetes) o unes dos cartulinas o un rollo de papel de regalo por la parte de atrás que normalmente está en blanco.
Si se trata de tu hijo o hija, puedes hacer su silueta en casa sin ropa. Si eres parte del profesorado, en el aula, lo ideal es escoger al niño y la niña que tiene la ropa más ceñida o le pides a su representante que, al día siguiente le lleve con un pantalón ajustado o una licra, para hacer una silueta. En las escuelas, aunque lo ideal sería hacerlo sin ropa -igual que en casa-, yo soy partidaria de trabajar con cautela, hacerlo sin ropa podría prestarse para malos entendidos y traer algún inconveniente con algún padre o madre que pueda malinterpretar esta actividad, así que, lo mejor será que lo hagáis con ropa.
¿QUÉ PARTES NO DEBEN TOCAR OTRAS PERSONAS?
Les enseñaremos qué partes no deben tocar otras personas: “el pene o la vulva” (también se puede incluir la boca o las tetas, me gusta enseñarles a estas edades que no permitan que toquen: “las partes que cubre el bañador o traje de baño”) pero, a estas edades lo que tiene que quedar claro, si o si, es que otras personas no pueden tocar sus genitales. Siempre te diré que intentes utilizar el vocablo correcto, pero si te resulta muy incómodo prefiero que utilices el nombre familiar a que no hables con normalidad de todas las partes del cuerpo.
A ESTAS EDADES NO SON NECESARIAS LAS EXPLICACIONES
A estas edades no vamos a entrar en detalles ni explicaciones, lo que debe quedar claro es que estas partes solo las va a tocar la persona que le limpie o tenga que curarle. Si formas parte del profesorado le explicarás a niños y niñas que lo hará su mamá o la persona que habitualmente le limpia. Si eres padre o madre, le dirás quién o quiénes podrán hacerlo. Aclarando que ninguna otra persona podrá tocar estas partes. Y si lo intentan deberá decírtelo. Pero, limítate a decirle que no permita que nadie toque estas partes y para tocar otras partes deberá pedirle permiso. Le dirás: “Si alguien quiere tocar una parte de tu cuerpo sin tu permiso, si tú no quieres esa persona no debe tocarlas”, “puedes apartarte”. Recuérdale que su cuerpo le pertenece.
ENSEÑA CON EL EJEMPLO
Tú eres el primero o la primera que debes colaborar para que esto no suceda. Insisto en que se debe dar importancia a todas las partes del cuerpo por igual. Te voy a poner un ejemplo: puede tratarse de un niño o una niña que tiene unos rizos muy lindos en el cabello y una persona que le observa dice: “qué rizos, -bucles o churcos-, tan lindos tienes” e inmediatamente le toca el cabello, lo primero que hace el pequeño es apartar la cabeza, no quiere que nadie le toque el cabello y muchas veces, el adulto que le acompaña, lo primero que dices es: “hay no seas antipático, solo te está tocando el pelo, además es la vecina o el tío” pues no, muy mal hecho, si le estamos enseñando que su cuerpo es suyo y que si no le gusta que le toquen se puede apartar, con esta actitud no estamos reforzando la enseñanza. Se debe aprovechar esta situación para felicitarle y decirle qué debe hacer en estos casos. Por ejemplo, que puede apartarse y dar las gracias por el comentario, que se vería también reforzado por la defensa del adulto en aclarar a la otra persona: “así es mi hijo/a, no le gusta que le toquen el cabello” también puedes agregar: “sobre todo cuando no le piden permiso”, cualquier cosa que se te ocurra, además de felicitar al pequeño o pequeña: “muy bien, veo que ya sabes cuidarte”, “has hecho muy bien; no debes permitir que nadie te toque sin tu permiso” debemos apoyarle en su decisión de que no le toquen el pelo que es parte de su cuerpo y le pertenece.
Que no crean que los adultos tienen derecho de hacer lo que quieran sobre su cuerpo, le estaríamos enseñando que porque es adulto puede hacerlo o para que a la otra persona no le parezca mal el niño o niña debe callar.
REFUERZA SU APRENDIZAJE
Para asegurar el aprendizaje puedes hacer un juego; recorta círculos de cartulina de color verde y rojo. El tamaño irá acorde con el tamaño de la silueta que hayas hecho. El niño y la niña tendrán que colocar las cartulinas en las diferentes partes del cuerpo, bajo la consigna de que las cartulinas rojas indican: “NO”, “STOP”, “NO TOCAR”…. Estas cartulinas irán en las partes que no debe tocar nadie, solo la persona que lo baña. Puedes plastificar la silueta, bien con papel adhesivo transparente, incluso con tiras de cinta pegante unidas unas a otras hasta proteger la zona, de manera que el niño y la niña puedan pegar fácilmente. Debes plastificar varias zonas del cuerpo para desarrollar el juego, recuerda que no te vas a centrar solo en los genitales. Las cartulinas verdes en cualquier otra parte del juego. Este juego es muy sencillo y se adapta a su edad.
Cuando estás en el semáforo y le estás enseñando que tenemos que esperar al color verde para cruzar y cuando está en rojo NO se puede cruzar; le recordarás que es igual al juego de las cartulinas: el rojo es “NO puedes pasar” “No pueden tocar” “Stop”. Y con el verde: “puedes pasar” aunque con precaución, “pueden tocar” aunque con permiso. Aprovechas y le preguntas: “¿Te acuerdas cuáles eran las partes rojas del cuerpo?” y “¿Las verdes?” a ver “dime algunas partes verdes”. La repetición es una forma de aprender porque no se trata de decirles una vez que hay partes que no deben tocar otras personas, se trata de decirle mediante ejemplos, recordatorios o cuentos las cosas que no se deben hacer. Pregúntale: “¿qué cosas no puedes hacer?” (Cruzar la calle cuando está en color rojo, no tocar los productos de limpieza, no permitir que te toquen las partes rojas del cuerpo y las verdes con tu permiso.) Se tocarán con permiso del niño y la niña si a ellos o ellas no les gusta que les toquen esas partes, recuerda que son libres de decidir.
Quiero aclararte que no se trata de que deban pedirle permiso siempre, pues si a ellos no les incomoda que les toquen el cabello, pues no pasa nada. Me refiero a esos niños y niñas, que simplemente no les gusta que otras personas les toque y esto es simplemente lo que debemos enseñarle: “decir NO a los tocamientos que les resultan desagradables”.
Para algunos niños/as es molesto cuando un adulto les pellizca la mejilla (cachete) y se apartan, a esto me refiero a que le apoyemos en su decisión.
EL PROFESORADO ES LA ESPERANZA PARA NIÑOS Y NIÑAS QUE VIVEN ABUSO EN EL ENTORNO FAMILIAR
En los países en los que se produce mucho abuso en el espacio familiar el profesorado es la única esperanza de ayuda son los únicos que pueden advertir a estos niños y niñas lo que está bien y lo que no está bien, puede ofrecer orientación. Acabar con ese ciclo de abuso que se repite de generación en generación. Es muy cruel que no hagan nada, con esa posición tan privilegiada que tienen.
No necesitas mencionar la palabra abuso, simplemente enseñar a los niños y niñas que esas partes solo las pueden tocar los adultos para limpiarle o curarle y que si alguien las toca deben de decirlo a mamá o a la persona que los limpia
Y si estás en tu hogar tienes que dejarle bien claro, quién o quiénes pueden hacerlo. También puedes decirle quién no puede hacerlo, si desconfías de alguien o prefieres que las cosas queden bien claras. Puedes decirle que sólo tú puedes hacerlo para limpiarle o curarle.
Los niños y niñas no necesitan saber que esto es abuso, ellos solo necesitan saber que nadie tiene porque tocar estas partes. Y será un aprendizaje más, que será tan normal como cepillarse los dientes antes de ir a la cama.
Cada vez que veas que tú hijo olvida cepillar los dientes, le dirás: ¿se te olvida hacer algo? Esperas por su respuesta. No se trata de recordarle todas las noches que debe cepillar los dientes; esto le hará un niño obediente pero no aprenderá a ser responsable. No le digas cada cosa que tiene que hacer, pregúntale si ya ha hecho todo lo que debe hacer antes de acostarse. Le podemos dar pistas o aprovechar para mencionar otras normas, como, por ejemplo: hay que bañarse todos los días, no debes permitir que nadie toque tus partes íntimas, … finalmente si no dijera la norma de cepillarse los dientes, pues ya tendrás que decirla tú, aunque ya le habrás reforzado las otras normas -después de varios días, ya la dirá solo/a-.
ENSÉÑALE A BAÑARSE SOLO
Le explicarás que una forma de cuidar su cuerpo es manteniéndolo limpio, como ahora está pequeño o pequeña tú le bañarás hasta que aprenda a bañarse solo.
En cuanto veáis que tiene habilidad para aprender cualquier cosa, manos a la obra. Me sorprendo cuando trabajo en escuelas infantiles de 0 a 3 años cómo los niños y niñas de 3 años cuando terminan de comer le dan de comer a sus compañeros que no han terminado, o a los más pequeños, pero lo que más me sorprende es saber que los padres y madres, de estos mismos niños y niñas, les dan de comer en la boca cuando están en casa. Os puedo asegurar que con 3 años ya pueden hacer muchas cosas.
Con 3 años, en las escuelas infantiles, yo ya sé cómo trabajan la sexualidad en los hogares de cada niño y niña del aula, me basta con enseñar la silueta de un niño o niña, sin ropa, y ver sus caras. Cuando les pregunto si saben los nombres, de las partes del cuerpo, al llegar a los genitales compruebo; las risas, el asombro o la naturalidad con la que responden. Olvídate de que son muy pequeños e ingenuos porque esto es precisamente de lo que se aprovecha el abusador; quien sabe inmediatamente qué niño o niña es fácil de manipular en este aspecto.
Explícale la importancia de estar limpio, pues esta es una forma de cuidar el cuerpo. Explícale que da gusto cuando llega un niño o niña que huele bien; todos querrán jugar con él o ella. A estas edades, les encanta aprender a lavarse las manos, buscar una silla y abrir el grifo. Cuando le estés enseñando a lavar las manos explícale que tiene que aprender a lavar las manos para estar limpio porque las manos forman parte de su cuerpo; ese cuerpo que hay que cuidar.
En el momento que aprenda ya puedes empezar a enseñarle a lavarse los pies, los dedos de los pies, los codos, luego sus genitales y así, todo su cuerpo.
Muchos padres y madres gastan dinero en comprar patitos de plástico, barcos, etc., para disfrutar la hora del baño, pero lo más importante, que es enseñarle a bañarse solo, lo olvidan. Es una de las primeras cosas que debemos enseñar a niños y niñas, para que nadie, ni su tío, ni su tía, ni la abuela, ni el abuelo, … tengan que hacerlo. Y, cuando le dejas en casa del vecino o de un familiar, le adviertes, al adulto que le cuidará, que el niño o la niña ya se baña solo. Si, además, lo comunicas delante del menor “mejor”. Aprovecha para hacer un guiño con el ojo, a tu hija o hijo, en señal de confianza y de orgullo por su logro.
Cuando tiene la boca llena de chocolate es muy útil buscar un espejo, y dejar que se vea, para que a continuación le ofrezcas una servilleta y pueda limpiarse. También le puedes limpiar tú, pero primero que se vea en el espejo. Muchas veces les limpiamos y se enfadan no les gusta, pero si se vieron primero les gusta que les limpien, incluso, comprobarás que te pedirán la servilleta porque no quieren verse sucios. Momento que aprovecharás para felicitarle porque le gusta estar limpio. En algunas escuelas infantiles tienen un espejo en el comedor que utilizan mucho para esta situación. Esto que parecen tonterías, forman parte de aprender a cuidar el cuerpo.